1、精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，能夠針對學生的實際情況，照顧到學生的心理特點和接受能力，真正做到因材施教。 2、講課過程中也不乏生動形象，機智詼諧，讓學生在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練，變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。從而有效地調動學生的學習積極性和主動性。 3、由此也取得了一些可喜的成績2011年上半年自己帶的三名六年級學生，語文成績突出并順利考取了人大附中。在2010年的春雷杯作文比賽中，我輔導的王小莫同學取得優異成績。

本科英語專業，研究生畢業于香港教育大學，雅思聽力8分，在香港工作了三年多的時間，一直從事中文教學工作，教授香港本地學生中文，包括拼音、閱讀理解、寫作、文言文等。

本人女，教學經驗豐富語文教師，15年重點中學一線教學經驗，多年任教初三畢業班，對于中考題型及中學語文的知識與能力的體系有系統的了解。擅長對學生閱讀與寫作能力的培養和提高。善于和學生溝通，有親和力，能較準確把握孩子的心理。對孩子成績的提高，既有系統的理念，也有高效的方法。不僅教給學生學習方法，還善于激發學生興趣，提高學生學習成績，善于與家長和學生溝通，及時與家長反饋，更好的建立關系并且我的這種方法得到了學生的認可。教學經驗豐富，善于因材施教，有親和力，教學成績突出學生對我的課都很歡迎，學習成績明顯進步，學生家長也表示滿意。

小學一級教師。 1997年至今在京小學任教。任教期間，本人吃苦耐勞，勇 于挑重擔。先后在校，街道，講公開課，研討課，示范課，送教 下鄉課。并多次榮獲校，街道先進個人。 多年來本人深鉆教材，虛心求教。雖然多年都任教中高年 級的語文教學，但本人積極主動參加各類教研活動。曾講授“ 科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區領導的好評； 多次指導學生參加寫字比賽，作文比賽，語基比賽分別獲市，區級獎。 多年來我克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。2004年，2006年撰寫教案，2007年撰寫案例，2008年撰寫論文，分別榮獲市，區級獎；2008年所帶班級榮獲區先進班級體；并多次參加各級各類教育活動，多次到市區虛心學習；所帶班級教學成績連續幾年居前三名。 我熱愛教育事業，在平凡的崗位上，我會用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使（她們在快樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點

該教師多年來一直擔任中高年級語文教學工作，帶領學生參加08年、10年北京市質量監測成績優異，平均分居領先地位。連續九年被評為區級骨干教師，熟悉人教版和課改教材的編寫體系，熟練把握知識的教點與考點，在語文基礎、閱讀、作文教學方面注重方法的傳授與訓練，有獨到的經驗，擅長針對學生的語文發展水平進行教學。教學風格親切、幽默，知識面廣博，寓教于樂。

洪老師（Coco老師），祖籍安徽，是安徽合肥人，專職私家教師，性格積極樂觀，熱情，善于與孩子相處，有責任心，有耐心,有愛心 ? 本科師范專業，擁有國家高級教師資格證，畢業五年，任職專職一對一私家教師5-6年，對于教材特別熟悉，專注于小學全科輔導，畢業后在上海經過專職家教老師培訓，學過心理學，擁有心理咨詢師證書，能夠很好的分析孩子的情緒，懂得兒童心理，善于疏導兒童情緒，教學有耐心，責任心，愛心，幫助孩子建立良好的學習習慣，注重孩子學習興趣的培養，教學方法靈活。 u?心理咨詢師證書 u?高等中學教師資格證 u?英語四級證書 普通話二甲證書

多年來從事1對1教學，經驗豐富，帶的學生多數考入重點中學，家長反映口碑很好。

參加工作6年，漢語言專業碩士，小學一線教師，能輔導學前，幼兒園和小學全科，尤其擅長語文基礎，語文作文，語文考前輔導等。教的學生成績有大幅提高，對學習的態度和自信，有本質的變化。

本科畢業于哈爾濱工業大學，研究生畢業于江蘇師范大學，漢語言文學專業。教學風格幽默，靈活，注重學生的反應，喜歡與學生互動，西城區一線教師，七年畢業班經驗，主帶高中。近五年在優勝和學而思兼職語文教研員，帶了差不多近130名一對一初高中學生，目前中考學員多人考入四中，二中，五中，北大附，師大附實驗，35中，13中等東西城高中名校。高考學員兩人考入清華，2北航，1人北理，一本率100％

本人英語專業八級，有高級教師資格證，從事英語教學八年～為人真誠，踏實肯干，鉆研學術，對英語學習有自己獨到的見解

多年一線經驗，深諳北京中考方向，因材施教。僅2017年輔導的學生中考有2人滿分，并有多名118.119的高分學生。原來80-90分的學生中考全部超過105分，并有大量學生超過112分。 輔導的學生分布北京市各個地區，無論哪個年級，無論初學時程度如何，經輔導都有明顯的突破，多數考入清華附中，北大附中，北京八中，171等名校。 針對不同的學生制定個性輔導方案，在學習中不斷積累，漸漸提升對語文水平興趣，找到學習的方法。

十年教齡謝謝，您好！我是語文衛老師。 北京師范大學漢語言專業，現北京海淀一線在職，11年教齡。 擅長引導學生，通過不同的文體特點，了解語文的行文邏輯。引導學生掌握快速有效的閱讀技巧。精準抓住考點，多角度立體分析問題，圍繞主題組織語言。 1-把基礎知識，分成若干個專項，然后逐項去進行三百六十度無死角的掃描夯實 2-抓住容易考和容易錯的知識點，著重深入，追本溯源地深耕細作?；A知識做到全.細.深?；A知識講課做到靈活，歸類細致 3-字詞理解要拆分和重整地咬文嚼字，變成學生自己的東西。 二.教授閱讀理解知識的特點： 把閱讀文章分類，一項一項去總結解題套路。 1.讀文章篩撿信息的能力： 通過幾大讀文技巧獲得。讀文閱讀理解，不會讀文就做不好試題。讀文的方法有：主謂賓法＋角色梳理法＋結構拆分法＋拆分重整理解法＋表里深潛法等，再加上遵守勾畫原則，學生的讀文質量會明顯提高。 2.審題能力： 把試題分類，把審題過程，變成例出得分公式的過程，讓學生做到審題邏輯化，深入化。 3.回答問題的能力： 在深入閱讀的基礎上，針對審題得分公式，例出自己的回答公式，這是語文回答問題的邏輯訓練，包括回答的角度和深度的層次感。 4組織語言的能力 組織語言的本質是先找出主動語態的主謂賓，再擴句的過程，詞匯可以用文中摘錄法，概括法，分類歸屬法等。 三.作文教授特點 細致分類作文 1.例文結構解剖，加強學生寫作內容的結構搭建能力。 2.文采訓練，通過整散句法，引經據典法，長短句法等訓練強化學生的文采 3.立意深入切實，和文章內容相協調。 4審題訓練法，讓學生審題不跑，抓題更切要害。 四.教學風格 條理清晰，追問式講解，邏輯性引導，直到學生一步步說出踩點答案為止。 幽默風趣，抑揚頓挫，收放有度。 學習語文既要有文學情懷，又要有理科思維 講信用，重責任。

潛心語文教學研究，對語文教學有一定見解。。多次被學校評為“青年教師崗位能手”“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。所帶學生語文排名第一。在班主任工作中認真負責，8年教齡，熟悉心理學教育學溝通方式。關心每一位學生，關注學生個性化發展，是學生們的良師益友。所教海淀區初三某生，語文由上學期期末79分，中考時100；西城區初三某生一摸語文成績101，中考時114.5分。所輔導西城學生以語文111分的好成績進入重點高中。東城某生輔導前期中考試70分，輔導六個月，中考達到99分；朝陽某生升入初三時最初的成績是96分，中考以115分升入重點高中。

在海淀小學教學13年,任班主任一職。教學較為靈活，多樣，跟孩子親和力教強，但對學生要求嚴格，認真落實。極富親和力，善于培養學生學習語文的興趣，講課充滿激情，教學水平高，精通考點，學生成績提升快，提高幅度大，所教的邊光暉成績由72分上升至93分。王子弈成績由64分上升至85分，徐海峰成績由75上升至82分等

重點中學教師， 一直從事初中語文教學，送過10屆畢業班，并多次受獎。熟悉初中教材、考試大綱各考點，帶過多年家教，能根據學生特點采用不同教學方法，針對性強。學生及家長反映很好，且學生成績提高很快。擅長閱讀及寫作指導，尤其是古詩文閱讀、現代文閱讀及寫作。在教授學生知識的同時傳授應試技巧，且能寓教于樂，提升學生的學習熱情。 能夠在較短時間內提高學生學習語文的技巧、方法和成績。培優補差，尤其輔導成績中游的學生效果明顯。